一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.素质教育是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、( )为根本宗旨。
A.全面提高学生的道德素质 B.全面提高学生的基本素质
C.培养学生的可持续发展能力 D.培养学生的社会服务能力
2.某小学三年级老师在教“笑迎”新词时，首先复习“跃进”“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字的下半部加上“之”这就组成了“迎”，然后学生在学习新词“笑迎”就很容易掌握了，这位教师运用的教学原则是( )。
A.启发性原则 B.循序渐进原则
C.巩固性原则 D.量力性原则
3.教师在教学过程中将班上的学生分成若干小组，每组推荐一位学生为领导者，让学生自己管理自己，学习时互相勉励。这种课堂教学管理的模式属于( )。
A.权威性管理 B.放任型管理
C.学生自主型管理 D.人际关系型管理
4.班主任是班级建设的设计者，其中班级建设的设计最重要的是( )。
A.制定具体方法 B.制定实现目标的途径
C.制定班级建设目标 D.制定工作程序
5.关于课外校外教育的说法错误的是( )。
A.课外校外教育是教育学生的基本途径
B.课外校外教育活动的基本原则是自愿参加、自主活动
C.课外校外教育活动的内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性
D.课外校外教育活动要注重学生的实践环节
6.以题海战术、时间战术提高学生考试成绩这种做法违背了教学中的( )原则。
A.直观性 B.循序渐进
C.最优化 D.因材施教
7.学生学习“路程=速度×时间”，这种学习属于( )。
A.辨别学习 B.符号学习
C.概念学习 D.规则或原理学习
8.综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来，这种组织形式是( )。
A.垂直组织 B.横向组织
C.纵向组织 D.序列组织
9.新课程改革中提倡的现代师生关系模式是( )。
A.合作模式 B.平等模式
C.管理模式 D.授受模式
10.( )是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。
A.转变教学内容 B.转变教学方法
C.转变教学观念 D.转变教学形式
【参考答案】
1.B
【解析】素质教育是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨。故本题选B。
2.C
【解析】巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。题干中，强调在复习的已学知识的基础上，去掌握新词，属于巩固性原则。故本题选C。
3.C
【解析】学生自主型管理是教师在教学过程中将班上的学生分成若干小组，每组推荐一位学生成为领导者，让学生自己管理自己，学习时相互勉励。故本题选C。
4.C
【解析】班级建设的设计是指班主任根据学校的整体办学思想，在主客观条件许可的范围内所提出的相对理想的班级模式，包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。其中最重要的是制定班级建设目标。故本题选C。
5.A
【解析】学校教学工作是教育学生的基本途径，与此同时，课外、校外教育也是教育学生的重要途径，两者缺一不可。但不可以说课外、校外教育是基本途径，故本题选A。
6.C
【解析】巴班斯基强调教学最优化，意指最小的投入，最大的产出，即教学过程最优化。题干中的题海战术、时间战术。都是最大的投入，产出却很少，所以违背了最优化。题海战术不一定违背由易到难，所以违背循序渐进原则不太合理。故本题选C。
7.D
【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。其中符号学习的主要内容是词汇的学习;概念学习的实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性，例如学习“鸟”的概念;命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，例如学习公式、定理等;本题干描述的是公式的学习。故本题选D。
8.B
【解析】横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据组织课程内容，构成一个个相对独立的内容专题。题干描述，与横向组织概念相符。故本题选B。
9.A
【解析】新课程改革提倡构建新型的师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体。教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。故本题选A。
10.C
【解析】转变教学观念是教育改革的重要内容和促进教学改革的前提。故本题选C。
