学前教育之“游戏”记忆口诀

　　一、游戏的价值

　　1.游戏能够促进儿童身体的发展;

　　2.游戏能够促进儿童认知和语言的发展;

　　3.游戏能够促进儿童创造力的发展;

　　4.游戏能够促进儿童情感的发展;

　　5.游戏能够促进儿童社会性的发展。

　　记忆口诀：认身创语情社

　　二、游戏的特点

　　1.游戏是儿童自主自愿的活动;

　　2.游戏是儿童感到快乐的活动;

　　3.游戏是充满想象和创造的活动;

　　4.游戏是虚构与现实统一的活动;

　　5.游戏是具体的活动。

　　记忆口诀：自主快乐想象虚构的具体游戏

　　三、游戏的条件创设

　　1.游戏的时间;

　　2.游戏的环境;

　　3.游戏的材料;

　　4.儿童自主性。

　　记忆口诀：自材时境

　　四、游戏的材料

　　1.要为儿童提供足够的游戏材料;

　　2.根据儿童的年龄特点提供游戏材料;

　　3.提供与阶段教育目标、内容相匹配的游戏材料;

　　4.尽量提供无固定功能的游戏材料;

　　5.多提供中等熟悉和中等复杂程度的游戏材料;

　　6.将游戏材料放在可见位置。

　　记忆口诀：匹配年龄可见足够中等无固定材料

　　五、游戏观察的原则

　　(1)应明确观察的目的，并选择适当的观察方法;

　　(2)观察应在确保幼儿有机会展示他们所有游戏能力的情境中进行，既保证幼儿有丰富的、能引发他们各种游戏行为的材料，又保证幼儿有充分的游戏时间;

　　(3)如果可能，应保证对幼儿室内和室外游戏进行观察;

　　(4)应在幼儿彼此熟悉并熟悉环境后才开始对幼儿进行观察;

　　(5)应持续观察，以确保记录的事幼儿典型的游戏行为。

　　记忆口诀：熟悉目的和情境，室内室外应持续

　　六、游戏观察的内容

　　(1)观察儿童游戏主题：是否积极与健康;

　　(2)观察儿童游戏环境：是否安全、卫生、舒适、便于交往活动;

　　(3)观察儿童游戏内容：是一般经验还是新近的社会热点;

　　(4)观察儿童游戏需求：想些什么、需要什么、做些什么、兴趣点与困难又是什么;

　　(5)观察儿童游戏材料：玩具及游戏的材料是否体现教育功能?游戏中如何反映人与物的交互作用;

　　(6)观察儿童游戏行为：儿童游戏的能力与表现。

　　记忆口诀：环境材料看主题，内容需求依行为

　　七、游戏观察的方法

　　(1)扫描观察法;

　　(2)定点观察法;

　　(3)追踪观察法。

　　记忆口诀：扫点追

　　八、儿童游戏的激发与引导

　　(一)丰富儿童的生活经验。

　　(二)创设适宜的游戏环境。

　　(三)提出启发性的问题。

　　(四)提出合理化建议。

　　(五)平行介入游戏，巧妙扮演角色。

　　记忆口诀：丰富经验和环境，提出启发和建议，实在不行就介入

　　九、儿童游戏的支持与推进

　　(一)满足儿童的物质需求;

　　(二)共同探索游戏奥秘;

　　(三)满足儿童充分游戏的心理需求;

　　(四)关心儿童的游戏意愿;

　　(五)关注游戏的发展进程。

　　记忆口诀：物质心理都满足，共同意愿要关注