一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.小霞从来没有去过威尼斯，但是她通过《水都威尼斯》中的语言描述，能想象出这座城市的大致风貌，根据维果茨基的文化历史发展理论。小霞的这种心理活动属于( )。

　　A.低级心理机能 B.条件反射

　　C.高级心理机能 D.非条件反射

　　2.关于学校及其他教育机构，以下说法不正确的是( )。

　　A.国家举办学校及其他教育机构，应当坚持勤俭节约的原则

　　B.设立学校必须有合格的教师和符合规定标准的教学场所及设施、设备等

　　C.校长或者主要行政负责人不要求必须具有中华人民共和国国籍

　　D.学校必须对受教育者进行学籍管理

　　3.美国心理学家科尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。科尔伯格提出道德发展阶段论，采用了“道德两难故事法”，最典型的就是“海因茨偷药”的故事。道德两难故事法重在发展儿童的( )。

　　A.道德情感 B.道德意志

　　C.道德行为 D.道德判断

　　4.李老师在教师节收了学生家长送给她的一盆盆栽，李老师的行为违背了教师职业道德规范是( )。

　　A.依法执教 B.关爱学生

　　C.爱岗敬业 D.廉洁从教

　　5.某班的期末考试中，全班语文成绩差别不大，说明本次语文考试的试题( )。

　　A.信度不好 B.效度不好

　　C.难度不大 D.区分度不大

　　6.关于前摄抑制和倒摄抑制下列说法正确的是( )。

　　A.当我们学习英语单词时，我们以前学习过的汉语拼音对我们记忆英语单词有干扰，这就是倒摄抑制

　　B.当我们能熟练使用英语单词时，英语单词对我们回忆之前学过的汉语拼音有干扰，这就是前摄抑制

　　C.前摄抑制和倒摄抑制是在学习两种不同，但又彼此类似的材料中产生的，在学习一种材料的过程中不会出现

　　D.在学习两种不同材料时，如果后来学习的材料与之前学习的材料在难度上不同，倒摄抑制的作用也不同

　　7.要取得高中教师资格证必须具有( )学历。

　　A.中专 B.专科

　　C.本科 D.研究生

　　8.在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于( )。

　　A.内部的、稳定的、不可控制的 B.外部的、稳定的、不可控制的

　　C.内部的、不稳定的、可控制的 D.外部的、不稳定的、可控制的

　　9.近年来，我国提出“立德树人”的口号并加强学校德育工作。某学校以“立德树人”为中心创设了良好的德育环境，在潜移默化中培养学生的高尚品德。该学校运用德育方法中的( )。

　　A.陶冶法 B.锻炼法

　　C.示范法 D.鼓励法

　　10.有些人知道偷东西是违反道德的，自己也不愿意这么做，但是却往往会受到诱惑就控制不住自己。其主要原因是这些人( )。

　　A.缺乏正确的道德认识 B.缺乏良好的道德情感

　　C.道德意志薄弱 D.没有掌握正确的道德行为方式

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】维果茨基认为，高级心理机能是以“语言”为中介，是人类历史发展的结果，是人类所特有的。人类个体只有在掌握了人类经验的基础上才能形成各种高级心理机能。高级心理机能包括观察、随意注意、抽象思维、高级情感、意志等。故本题选C。

　　2.C

　　【解析】《中华人民共和国教育法》第三十一条规定：学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由校长负责。故本题选C。

　　3.D

　　【解析】道德两难故事法属于德育模式中的认知模式，模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。故本题选D。

　　4.D

　　【解析】《中小学教师职业道德规范》(1997年修订)规定，廉洁从教包括：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。题干中，教师收家长送的盆栽，违背了廉洁从教的职业道德，D选项符合题意。B选项中，依法执教强调遵守国家法律法规，而题干中没有专门涉及违反法律法规，排除。故本题选D。

　　5.D

　　【解析】全班人的成绩差别不大，没法把学的好的和学的不太好的学生区分开来，所以是区分度不大。故本题选D。

　　6.D

　　【解析】前摄抑制是指先前的学习与记忆对后继的学习与记忆的干扰作用。倒摄抑制是指后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与回忆的干扰作用。前摄抑制和倒摄抑制一般是学习两种不同的、但又彼此相似的材料时产生的。但学习一种材料的过程中也会出现这两种抑制现象。如学习一个较长的字表或一篇文章，往往总是首尾部分记得好，不易遗忘，而中间部分识记较难，也容易遗忘，这是因为起首部分没有受到前摄抑制的影响，末尾部分没有受到倒摄抑制的影响，中间部分则受到了两种抑制的影响和干扰。在先后学习的材料完全相同时，后来的学习即是复习，不会产生倒摄抑制。在学习材料由完全相同向完全不同逐步变化时，倒摄抑制的作用也随之逐渐变化：开始时抑制作用逐步增加，材料的相似性减小到了一定程度时，抑制作用最大;此后抑制作用便逐渐减低，到两种材料完全不同时，抑制作用就最小。也就是说，在学习两种不同材料时，如果后来学习的材料与之前学习的材料不同，倒摄抑制的作用也不同。故本题选D。

　　7.C

　　【解析】《中华人民共和国教师法》第十一条规定：取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。故本题选C。

　　8.B

　　【解析】国心理学家维纳(或韦纳)把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。任务难度是外部的、稳定的、不可控的。故本题选B。

　　9.A

　　【解析】陶冶法即陶冶教育法，是教育者有目的的、有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。题干关键词“创设环境”“潜移默化”，得知属于陶冶法。故本题选A。

　　10.C

　　【解析】道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目标把品德行为坚持到底。不想做却控制不住自己属于意志比较薄弱。故本题选C。