一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩，他属于班杜拉提出的学习期待中的( )。
A.效果期待 B.过程期待
C.行为期待 D.结果期待
2.隋炀帝为收罗人才，颁布“若有明行显著，操履修洁，及学业才能，一艺可取，咸宜访采，将身入朝。所在州县，以礼发遣”的诏书，于大业年间置进士科。这标志着( )。
A.隋朝设科考试的开始 B.九品中正制的建立
C.科举考试制度的建立 D.官学考试制度的建立
3.亮亮在学习中十分爱钻“牛角尖”。这反映了亮亮性格的哪种特征?( )
A.理智特征 B.态度特征
C.情绪特征 D.意志特征
4.怯懦、孤独、多愁善感、行动缓慢，这是哪种气质类型的特点?( )
A.抑郁质 B.胆汁质
C.多血质 D.粘液质
5.下列( )不属于开发和利用课程资源的基本原则。
A.共享性原则 B.综合性原则
C.实效性原则 D.因地制宜原则
6.当今社会由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教师适应多种多样的教师角色以便更好地促进学生发展，( )是指教师通过学习、职业训练社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求。
A.角色认知 B.角色认同
C.角色体验 D.角色期望
7.发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是( )。
A.初始性评价 B.诊断性评价
C.终结性评价 D.形成性评价
8.( )是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展，它的成熟在一定程度上标志着个性的成熟。
A.能力 B.需要
C.自我意识 D.性格
9.教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动。这符合德育的( )原则。
A.知行统一 B.正面说服教育、积极引导
C.严格要求与尊重信任相结合 D.通过集体进行教育
10.《中华人民共和国教师法》规定，取得小学教师资格，应当具备( )学历。
A.幼儿师范学校毕业及其以上
B.中等师范学校毕业及其以上
C.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上
D.高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上
【参考答案】
1.D
【解析】结果期待是人对自己的某一行为会导致某一结果的推测。效能期待是人对自己能够进行某一行为的实施能力的推测或判断，它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。故本题选D。
2.C
【解析】科举制度始于隋唐时期，题干中的“收罗人才，于大业年间置进士科”体现了这一点。故本题选C。
3.D
【解析】性格的意志特征。指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。良好的意志特征是有远大理想、行动有计划、独立自主、不受别人左右、果断、勇敢、坚忍不拔、有毅力、自制力强;不良的意志特征是鼠目寸光、盲目性强、随大流、易受暗示、优柔寡断、放任自流或固执己见、怯懦或任性等。题干中爱钻“牛角尖”是固执己见的表现，反映了性格的意志特征。故本题选D。
4.A
【解析】抑郁质这种人情绪体验深刻、细腻持久，情绪抑郁、多愁善感、外表温柔，思维敏锐，想象丰富等，但他们的行为怯懦、孤独、举止缓慢等。题干描述符合抑郁质特点。故本题选A。
5.B
【解析】开发和利用课程资源的基本原则：针对性原则、实效性原则、开放性原则(共享性原则)、经济性原则、个性原则。故本题选B。
6.A
【解析】角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。对于教师来说，只有具有清晰的角色认知才能在各种社会情境中恰当地行事，达到良好的社会适应。教师角色认知的实现是教师通过学习、职业训练、社会交往等，了解社会对教师角色的期望和要求。故本题选A。
7.D
【解析】形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。题干中表述的是形成性评价。故本题选D。
8.C
【解析】自我意识是是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展，它的成熟在一定程度上标志着个性的成熟。故本题选C。
9.A
【解析】知行统一原则是指教育者在进行德育时，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致。题干的描述体现了这一原则。故本题选A。
10.B
【解析】《中华人民共和国教师法》第十一条规定，“取得教师资格应当具备的相应学历是：(一)取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;(二)取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。”故本题选B。
