一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.下列关于，态度与品德的关系的陈述正确的是( )。

　　A.态度是一种比品德更加稳定的心理特征 B.态度所涉及的范围要比品德大

　　C.品德是态度形成和改变的条件 D.两者是本质上不相同的东西

　　2.在我国的教育方针中，提出培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人的法律法规是( )。

　　A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教师法》

　　C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国宪法》

　　3.人们在观看一些经典的电影时，总是根据剧情中的人物命运的不同，而且自己也会伴随着剧情中任务的心理状态而产生喜怒哀乐，这体现了观察学习的( )。

　　A.抑制与抑制功能 B.情绪唤醒功能

　　C.反映促进功能 D.刺激指向功能

　　4.教师职业道德修养的内容包括多个方面，其核心问题是( )。

　　A.确立坚定的职业道德信念 B.掌握正确的职业道德知识

　　C.养成良好的职业道德行为 D.树立远大的职业道德理想

　　5.根据过度学习的研究，小明同学读8遍后能够完整背诵出一段英语文章，要达到最佳记忆效果，他一共要读( )遍。

　　A.10遍 B.4遍

　　C.12遍 D.16遍

　　6.对于每次早上迟到的小李，他总是说“我知道早上迟到是不好的行为，但是早上起床就是起不来”。对于这种学生，教师应加强其道德( )的培养。

　　A.情感 B.判断

　　C.认知 D.意志

　　7.“甲之熊掌，乙之砒霜”这个谚语体现了以下科学心理观中的( )。

　　A.心理是脑的机能 B.脑是心理的器官

　　C.客观现实是心理的源泉 D.心理是对客观现实的主观映像

　　8.小红总是将所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系加以整合，形成一个新的知识网络，以便使前后所学的知识前后有联系。她的这种学习策略是( )。

　　A.复述策略 B.组织策略

　　C.计划策略 D.调节策略

　　9.我们口头常说的“教育”包括狭义和广义之说，其中，狭义的教育指学校教育，学校教育的特点是：组织性、计划性和( )。

　　A.实践性 B.教育性

　　C.高效性 D.专业性

　　10.项羽在鸿门宴中没有听从谋士范增的建议杀害刘邦，最后落得了英雄末路，乌江自刎的下场，从心理学角度来讲，项羽需要培养的意志品质是( )。

　　A.自制性 B.果断性

　　C.自觉性 D.坚韧性

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。两者的结构类似，本质上都是对人、对事的一种倾向性，故D排除。态度涉及的要广，品德范围小;态度的内化水平低于品德，所以态度更稳定。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三条：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。故本题选A。

　　3.B

　　【解析】班杜拉分析了观察学习的五种效应：(1)习得效应，指通过观察习得新的技能和行为模式。(2)抑制效应与去抑制效应，抑制效应指观察者看到他人的不良(或良好)行为受到社会遗责，观察者会暂时抑制受到谴责的不良(或良好)行为。去抑制指观察者看到他人的不良行为未受到应有的惩处，其原本受到抑制的不良行为重新发作。(3)反应促进效应，指通过观察促进新的学习或加强原先习得的行为。(4)刺激指向效应，指通过观察榜样行为，观察者将自己的注意指向特定的刺激。(5)情绪唤醒功能，指看到榜样表达的情感，在观察者身上容易唤起类似的情感。人们在看电影，电视剧或舞台戏剧时，会情不自禁地表现出与剧中人物相同喜怒哀乐的情感，说明观察学习唤起了人们的情绪情感。故本题选B。

　　4.A

　　【解析】教师职业道德修养的内容包括教师职业道德的知识、情感、行为、意志，理想和信念。其中坚定教师职业道德信念，是教师职业道德修养的核心问题。故本题选A。

　　5.C

　　【解析】过度学习(即能够背诵之后再进行的学习)的程度达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好;还要再读4遍，8+4=12遍。故本题选C。

　　6.D

　　【解析】道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。道德意志是个体通过自己理智的权衡作用去解决道德生活中内心矛盾与支配行为的力量，这种力量表现为能够排除内部障碍和外部困难，坚决执行道德的动机所引起的行为决定。小李知道不对但就是控制不住，说明意志薄弱。故本题选D。

　　7.D

　　【解析】心理是人脑对客观现实的主观反应。主观反应即“仁者见仁，智者见智”，题干中的“甲之熊掌，乙之砒霜”意思是：同一样东西，对甲来说是“熊掌”(指贵重、有价值的东西)，对乙来说却是“砒霜”(指毫无价值，更甚者会拖累自己的东西吧)。即同一个事物，不同人有不同的感受和看法。故本题选D。

　　8.B

　　【解析】组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。故本题选B。

　　9.D

　　【解析】狭义的教育指的是学校教育，是教育者根据一定社会要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为社会服务的人。学校教育相对于其他教育更强调教育活动的组织性、计划性和专业性。故本题选D。

　　10.C

　　【解析】与自觉性相反的意志品质是盲从(易受暗示性)和独断性。独断的人对自己的决定自信不疑，一概拒绝他人的意见或建议。题干中项羽在鸿门宴中没有听从谋士范增的建议杀害刘邦，缺乏自觉性。故本题选C。