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第二部分言语理解与表达
(共25道题)
31.(单选题)总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的重要讲话中，将“坚持培育创新文化”列为新时代科技事业发展实践的重要经验之一，强调“传承中华优秀传统文化的创新基因，营造鼓励探索、宽容失败的良好环境，使崇尚科学、追求创新在全社会蔚然成风”。党的十八大以来，我国科技体制改革深入推进，科普事业蓬勃发展，全民科学素养持续提高，科学家精神得到大力弘扬，推动创新的社会氛围加速形成。新时代新征程上，推进科技强国建设，我们只有大力培育创新文化，传承中华优秀传统文化中的创新基因，涵育创新精神，激发创新潜能，保护创新活力，才能为提升科技实力厚培文化土壤。
这段文字意在表达：
A.中国优秀传统文化中蕴含着创新基因 B.多措并举，加快提升我国科技实力
C.科技发展离不开创新文化的滋养 D.文化发展与科技发展息息相关
32.(单选题)时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。从把“践行宗旨为民造福”作为主题教育的一项重要目标任务，到反复强调“站稳人民立场”“增强推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领”“树牢造福人民的政绩观”，坚持人民至上是一以贯之的鲜明导向。因此，评估主题教育成效不能自说自话，必须敞开大门，广泛听取群众意见，诚恳让群众评判工作，自觉接受群众监督，让人民群众感受到主题教育带来的新变化新实效。多听民声，多察民情，才能在群众的心里话中找到现实问题所在，确保评估客观真实，明确进一步优化完善的“着力点”。
这段文字意在强调：
A.主题教育成效需要用事实说话 B.主题教育应将群众利益放首位
C.主题教育成效要让群众来评价 D.评估主题教育成效要敢于碰硬
33.(单选题)涉外法治人才是我国当前法治人才培养中的短板，而“区域国别法”人才则是短板中的短板，对外开放实践急需能够掌握区域和国家特别是发展中国家和相关区域的法治人才。这类人才不仅要有语言特别是非通用语言能力，还要具备一定的法律实践能力。不仅要有法律思想，还要有了解国家和某些区域的政治经济、社会风俗、道德传统等法律文化素养。“区域国别法”的学科建设有利于整合语言、法律等区域国别学科领域资源，同时结合法学实践性较强的特点，可为国家培养复合型涉外法治人才提供有力支持。
这段文字主要说明了：
A.“区域国别法”学科设立有利于国家涉外法治人才的培养
B.“区域国别法”人才是区域国别学科的研究短板之一
C.培养涉外人才需区域国别学科领域资源的支持
D.各高校要为“区域国别法”的建设提供平台支持
34.(单选题)有声书平台大多采取UGC的内容生产模式，大量有声读物来自用户自行上传。但用户上传内容，不意味着平台可以放任自流，在内容审核把关方面疏于监管，甚至为了流量，对一些低俗、侵权内容睁一只眼闭一只眼。《网络信息内容生态治理规定》提到，网络信息内容服务平台应当履行信息内容管理主体责任，加强本平台网络信息内容生态治理，培育积极健康、向上向善的网络文化。现在大数据、人工智能等先进技术越来越成熟，平台完全可以加大投入，利用这些先进技术，更加精准地识别并过滤不良内容和侵权内容，提高审核效率与准确性。
这段文字意在说明有声书平台：
A.用户基数大不是其内容监管缺位的理由
B.必须强化责任意识，提升上传作品内容质量
C.要利用数字技术进行内容筛选，营造良好听书环境
D.应该意识到市场创新与发展离不开新兴技术的支持
35.(单选题)同样厚薄的书，在不同人的眼里，感觉的重量却不尽相同。美国科学家曾经做过一项心理测试：心理学家告诉被试者一本书里充满了重要的信息，而另外一本书是完全无价值的东西，而其实这两本书是完全相同的书。当要求被试者根据目测评价这两本书的重量时，被试者大都认为所谓充满重要信息的那本书更重，但没有接受任何暗示的受试者，大都认为两本书的重量是一样的。而被试者之所以会对同样的书产生变重或轻的感觉，是因为心理学家的提示让受试者产生了紧张或放松的情绪，是这种情绪让他们的感觉产生了偏差。
这段文字主要表达的是：
A.人的感觉有时会带有欺骗性 B.心理暗示能够影响情绪
C.情绪能让人的感觉失真 D.有时候眼见的不一定为实
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