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　　1.教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力、培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这体现了教师劳动的( )。

　　A.复杂性

　　B.创造性

　　C.示范性

　　D.主动性

　　【答案】A

　　【解析】

　　本题考查教师劳动的复杂性。教师劳动的复杂性表现在：(1)教育目的的全面性;教师劳动的目的是培养德、智、体等全面发展的人，而不是单方面发展的人。(2)教育任务的多样性;教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力、培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康，所要完成的教学任务是多样性的。(3)劳动对象的差异性;教师的劳动对象是千差万别的人。(4)劳动方式。题干描述符合教师劳动的复杂性。故本题选A。

　　2.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素相对的稳定的组合模式就是( )。

　　A.课堂情景

　　B.课堂结构

　　C.课堂形势

　　D.课堂教学

　　【答案】B

　　【解析】

　　本题考查课堂结构的概念。学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构与课堂教学结构。故本题选B。

　　3.

　　在学校举办的开学典礼上，林老师发现张同学在学校领导发言时不停地与周围的同学讲话，于是当场用话筒叫张同学站到主席台旁边的台阶上，并让他面对学生队伍站立将近四十分钟直到开学典礼结束。这一事件中林老师侵犯了学生的( )。

　　A.身心健康权

　　B.人身自由权

　　C.人格尊严权

　　D.隐私权

　　【答案】C

　　【解析】

　　本题考查学生的权利。人格尊严权指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。题干中林老师对学生罚站，属于变相体罚，侵害了张同学的人格尊严权。故本题选C。

　　4.学习策略是学习者制定的学习计划，由( )。

　　A.意识和能力构成

　　B.规则和技能构成

　　C.认知和策略构成

　　D.经验和方法构成

　　【答案】B

　　【解析】

　　本题考查学习策略。学习策略指的是学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的总和。学习策略具有程序性，是学习者制定的学习计划，是一种程序性知识，是由规则和技能所构成的组合。故本题选B。

　　5.数学老师发现近来班上学生抄袭作业的风气加剧，打算遏制这种现象，于是制定了解决方案，降低了作业量和难度，再评估该做法对学生作业完成情况是否有改善，最后针对这个事件做出总结。数学老师的这种做法属于教学方法中的( )。

　　A.行动研究法

　　B.教育叙事研究法

　　C.文献法

　　D.教育实验法

　　【答案】A

　　【解析】

　　本题考查教育研究方法。行动研究是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。题干中数学老师根据实际情况制定解决方案，从而解决问题，由此可知属于行动研究法。故本题选A。

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