【导读】贵州教师考试网同步发布  2023教资综合素质试题答案及解析：从教师观的角度评析李老师的教育行为！更多关于教师资格试题的相关资讯。请关注贵州教资考试信息网/和贵州华图佩奇老师(17685047710)，参加刷题、模考、领取时政资料，详细信息请阅读下文!

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二、教师资格证（幼儿园）综合素质试题答案及解析

       材料分析题(本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分)阅读材料，并回答问题。

　　30.材料：

　　夏日的雨后，大(1)班幼儿来到户外准备做操，发现地上爬了几只蜗牛，都纷纷蹲下来看。音乐声响起，幼儿小心翼翼地站在操场上做操，互相提醒別踩着蜗牛了，做完操后，有的幼儿提议要救救蜗牛，还有的幼儿提出要捉几只蜗牛到班里养着。“蜗牛有嘴吗?”“有脚没有?”“喜欢吃什么?”“它能走曲线吗?”“是公的，还是母的?”幼儿提出了很多问题。李老师也表现出十分感兴趣的样子和幼儿一起讨论。
      李老师说：“宝贝们真棒!提出了这么多有趣的问题!不过，老师也不知道答案，但是老师很愿意和大家一起去学习，我们想想，怎么可以获得答案呢?”“看书!”“问爸爸妈妈!”……小朋友纷纷回答。李老师高兴地说：“好，我们分头行动。”于是，李老师用瓶子装着蜗牛带到班里，养蜗牛的行动开始了。之后的一段时间里，李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子们一起观看，同孩子们一道观察、记录蜗牛的生活，并一起围绕蜗牛“吃什么”“怎么睡觉”等问题查阅资料、分享资料……以“蜗牛”为主题的系列活动陆续在班里开展起来。

　　问题：请结合材料，从教师观的角度评析李老师的教育行为。(14 分)

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30.【参考答案】

　　材料中幼儿教师的做法体现了新型教师观的要求，表现在：

　　(1)幼儿教师是幼儿全面发展的培养者和研究者。教师在工作中要使德、智、体、美、

　　劳相互渗透、相互交织，要把全面发展的教育与素质教育结合起来，把提高幼儿的全面素质，

　　培养全面发展的人作为教育的根本任务，使教育呈现一个统一的完整的过程。材料中李老师

　　能够从幼儿关注的事物出发，充分尊重幼儿，通过自己的教学过程，培养幼儿的爱心、观察

　　力、思维力、动手能力，促进幼儿全面发展。

　　(2)幼儿教师是民主师生关系的建立者。在教育工作中，教师的工作水平不仅取决于教

　　师完成工作角色的任务水平。更重要的取决于教师对教育事业和对学生的热爱，取决于师生

　　关系的质量和水平。教师对幼儿真挚的热爱，以及幼儿对教师尊重敬佩是教育成功的重要因

　　素。材料中李老师能够和幼儿平等的对蜗牛进行研究和探讨，鼓励幼儿发表观点和看法，创

　　造了民主和谐的学习氛围，体现了这一点。

　　(3)幼儿教师是幼儿学习的指导者。教师是幼儿学习过程的指导者，教师不仅要使幼儿

　　积极参与学习，而且要使他们学会学习，成为学习的主体，这是教师工作的重要职责。材料

　　中的李老师能够从幼儿关注的小动物──蜗牛入手，引导幼儿从知识上、从探究知识的途径

　　上、从学习的方法上引导幼儿展开学习过程，体现了这一点。

　　(4)幼儿教师是课程的建设者。幼儿教师不仅能开发和应用信息，还应该能够建设课程。

　　积极拓展校内、校外的教育资源，更好地促进幼儿的发展。材料中的李老师从幼儿关注的小

　　动物蜗牛入手展开一系列的活动，体现了其具有课程建设的意识。

　　(5)幼儿教师是幼儿健康心理的培育者。材料中，李老师能够在各个方面平等公正的对

　　待幼儿，关注幼儿的表现和心理，关注幼儿在学习过程中良好的心理体验，尊重了幼儿。因

　　此，培养了幼儿健康的心理。

　　总之，材料中李老师的做法是正确的，值得我们学习。