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　　2017 年 2 月 24 日面试试题 (民航总局、 政协等)

　　背景材料:

　　红色主题旅游景区是把红色人文景观和绿色自然景观相互结合起来的一种景区,不但可以游玩观光, 又可以详细了解其中的相关革命历史。 大力发展红色主题旅游景区, 是党中央、 国务院作出的一项重大决策部署, 红色主题旅游具有典型性的中国特色, 也是弘扬民族精神, 宣传主流价值观的重要载体。 但是很多的红色主题旅游景区存在种种不足之处, 难以满足红色主题旅游快速发展的需要。 只有针对发展的缺陷以及薄弱的地方, 不断地发展, 才能促进红色主题旅游景区全面健康以及稳定的发展。 A 区是一个以红色革命为主的旅游区, 而且这个旅游区经济基础不是很雄厚, 旅游区的发展一直差强人意, 于是 A 区请了专家诊脉。 经过调查, 专家发现 A 区红色旅游存在以下问题:

　　一是游客人员年龄结构偏差过大, 年龄偏大的游客群体远胜于年轻人。

　　这是因为由于红色文化的时代特性, 年轻一代没有认同感, 很难产生兴趣。 加上当前产品缺乏与时代潮流接轨的体验元素, 对青少年人群的需求缺乏关注, 导致游客人员年龄结构偏差过大。

　　二是与当地的历史文化融合差强人意, 独特性优势不明显。

　　A 区革命历史悠久, 很多的红色文化未能得到更深层次挖掘, 缺乏与区域资源条件和在地历史、 民俗文化有效融合, 没有实现真正的协作开发, 很难形成独特性优势。

　　三是红色旅游的宣传力度远远不够。

　　A 区红色旅游对红色资源的硬件基础设施、 软件服务、 革命文物等方面没有长足的自我宣传, 不曾 “黄婆卖瓜, 自卖自夸”, 没有切实利用好社会宣传、 网络宣传、 新闻宣传来自己宣传自己, 没有自己来营造一种红色氛围。 这也使得游客对 A 区红色旅游了解不够, 没法自然而然地参与其中。针对这些问题, 专家提出了 11 个解决方案, 如:

　　1. 建立 A 区红色旅游微信公众号。

　　2. 与网站合作进行线上宣传, 如去哪网、 驴妈妈、 携程等。

　　3. 精准化宣传, 针对特定人群, 如老年人和学生。

　　4. 召开红色旅游博览会。

　　5. 开展 “红色旅游校园行” 系列宣讲会。

　　6. 深入挖掘旅游区红色文化。

　　7. 召开招商引资会。

　　8. 拍摄影视电视剧。

　　9. 可以参照桂林印象等举办实景演出。

　　10. 体验项目打造 (如射击、 攀爬等)。

　　11. 打造优势地域联合, 与其他景区联合旅游。

　　任务:

　　任务一: 从十一个方案中, 按可行性和效果性排出优先处理的前3个方案, 并说明理由。

　　任务二: 小组讨论得出优先处理的三个方案, 并针对排第一的方案讨论出详细的方案规划, 得出一致意见。

　　程序:

　　一阶段: 阅读准备。 请考生认真阅读材料, 按照任务要求, 做好相关准备工作。考生应独自完成阅读工作, 不允许相互讨论。 时间 20 分钟。

　　二阶段:

　　1. 轮流发言。 考生必须按考号从小到大依次就 “任务一” 进行个人陈述, 每人时间 3 分钟;

　　2. 自由讨论。 小组成员就 “任务二” 进行讨论, 达成一致意见, 讨论时间 9 人 50分钟, 6-7 人 40 分钟;

　　3. 总结发言。 小组推荐一名考生向考官进行总结陈词, 发言总时间不超过 5 分钟。

　　注意事项:

　　1. 考生必须按任务要求作答。

　　2. 注意合理分配各项任务时间。

　　3. 正式讨论开始后, 考生不得再向考官询问任何问题。

　　4. 禁止为达成一致意见而使用投票表决的方式。

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