从军队文职面向社会公开招录开始，军队文职的考试大纲就没有变过，还是由公共科目和专业科目考试大纲，可登录军队人才网浏览和下载。

　　其中，专业科目考试大纲分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、外国语言文学、历史学、理工学、农学、医学、图书档案学、艺术学、管理学等13类44个专业。对专业科目考试大纲没有覆盖的小语种和少数民族语言专业岗位，专业科目笔试按照相应语种语言本科教育教学大纲命题。

　　军队文职人员招聘考试 管理学十大高频考点

　　考点一：菲德勒权变理论

　　(1)菲德勒把领导工作所面临的环境分解为三方面情境因素

　　①领导者与被领导者关系。

　　②工作任务的结构：工作任务是例行的、常规化的、有章可循，则结构明确。

　　③领导所处职位权力。领导者职位越高，所拥有的职权越大。

　　(2)领导风格分为：关系取向与任务取向。

　　情境处于有利(1、2、3类)和最为不利(第7、8类)状态时，采用“任务导向型”。情境处于中间状态(4、5、6类)时，适宜采用“关系导向型”。

　　考点二：内容型激励理论

　　一、需要层次理论

　　五种基本需要：

　　生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要。

　　二、双因素理论

　　激励因素和保健因素。

　　三、ERG理论

　　生存(existence)的需要、相互关系(relatedness)的需要、成长(growth)的需要。

　　四、成就需要激励理论

　　由美国哈佛大学教授麦克利兰提出。

　　成就需要：是指人们渴望卓有成效地完成任务或达到目标。

　　归属需要：就是寻求被他人喜爱和接纳的一种的愿望。

　　权力需要：是指影响和控制别人的一种愿望或驱动力。

　　考点三：行为改造型激励理论

　　一、强化理论

　　正强化(积极强化)、消极强化、惩罚、自然消退。

　　二、归因理论

　　一是对人们心理活动的归因;二是对人们的行为的归因;三是对人们未来行为的预测。

　　三、挫折理论

　　(一)挫折理论的内容

　　客观环境因素：自然环境因素、物质环境因素、社会环境背景因素。

　　主观因素：

　　个人目标的适宜性。个人本身能力的因素。个人对工作环境了解的程度。个人价值观念和态度的矛盾。

　　(二)挫折理论与管理

　　树立正确的挫折观、改变环境或目标、开展心理咨询、运用精神发泄法。

　　考点四：公共危机的类型

　　(一)根据公共危机产生的诱因，可分为：

　　1.外生型危机;2.内生型危机;3.内外双生型危机。

　　(二)根据公共危机发生的领域，可分为：

　　1.政治性危机;2.社会性危机;3.宏观经济性危机;4.生产性危机;5.自然性危机。

　　(三)根据公共危机中主体的态度，可分为：

　　1.利益一致型;2.利益冲突型。

　　(四)根据危机发展和终结的速度两个角度同时入手，可分为：

　　1.龙卷风型;2.腹泻型;3.长投影型;4.文火型。