一、活动设计题

　　请围绕“春天”，为大班幼儿设计主题活动，应包括3个子活动。

　　要求：

　　(1)写出主题活动的总目标。

　　(2)采用诗歌“春风”(见下面所附诗歌)设计一个具体的语言活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。

　　(3)写出另外两个子活动的概要，包括名称、目标。

　　附：诗歌

　　春风

　　春风一刮，芽儿萌发

　　吹绿了柳树，吹红了山茶

　　吹来了燕子，吹醒了青蛙

　　吹得小雨轻轻地下，孩子们河边去种瓜

　　【参考答案】

　　(1)主题活动总目标

　　1.进一步了解春天的典型特征。

　　2.了解人们在春天的生活，热爱大自然。

　　3.感受人和自然的关系。

　　4.积极参与活动，能用自己喜欢的方式表达对春天的认知和喜爱。

　　(2)子活动一：

　　大班语言教育活动：春风

　　一、活动目标

　　1.认知目标：欣赏诗歌、理解诗歌内容，感受春天来到大自然的变化。

　　2.行为技能目标：根据诗歌内容，尝试仿照句式改编诗歌。

　　3.情感目标：体验诗歌的意境美，热爱春天生机盎然的情感。

　　二、活动准备

　　1.音乐《春天在哪里》;

　　2.小草、树林、田野、花园、小河等相关图片;

　　3.配乐诗《春风》。

　　三、活动过程

　　(一)导入部分

　　播放音乐，导入活动，激发幼儿学习兴趣。

　　(二)基本部分

　　1.完整欣赏诗歌《春风》，引导幼儿理解诗歌内容，感受春天来到大自然的变化。

　　2.再次倾听配乐诗歌《春风》，进一步感受诗歌语言的优美。

　　3.大胆想象，尝试仿照句式创编诗歌内容。

　　(三)结束部分

　　去外面找一找春天吧!

　　四、活动延伸

　　区角活动延伸，请小朋友到表演区，把今天学到的诗歌表演出来。

　　(3)子活动二：

　　大班美工教育活动：美丽的春天(合作画)

　　一、活动目标

　　1.认知目标：学习用不同的材料制作壁画，掌握简单的构图。

　　2.行为技能目标：学习欣赏并评价自己及同伴的作品，并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能。

　　3.情感目标：热爱大自然，萌发保护生态环境的意识，体验集体制作的快乐。

　　二、活动准备

　　画笔、画纸、展示板。

　　三、活动过程

　　1.以简短谈话引出主题。

　　2.引导幼儿协商，分组操作，教师巡回指导。

　　3.合作画完成后，组织幼儿欣赏并评价自己及他人的作品。

　　4.提醒幼儿收拾、整理工具。

　　四、活动延伸

　　家园合作延伸，请小朋友们回家以后跟爸爸妈妈一起观察春天的样子。

　　(4)子活动三：

　　大班音乐教育活动：春天在哪里

　　一、活动目标

　　1.认知目标：欣赏歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。

　　2.行为技能目标：根据音乐和歌词内容，能够创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。

　　3.情感目标：体验自由表达和创造的快乐。

　　二、活动准备

　　“春天”的录像或图片。

　　三、活动过程

　　1.复习歌曲：柳树姑娘

　　2.欣赏歌曲：春天在哪里

　　3.鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍;幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。

　　四、活动延伸

　　引导幼儿到音乐角表演歌曲。