附件：1.松桃苗族自治县2025年事业单位公开引进高层次及急需紧缺人才岗位需求表(教育类第二场次)
松桃苗族自治县2025年事业单位引进高层次及急需紧缺人才简章(教育类第二场次)
按照2025年4月3日在松桃网发布的《松桃苗族自治县2025年事业单位引进高层次及急需紧缺人才简章》(详见官网)决定面向社会公开引进高层次及急需紧缺人才32名，其中教育系统13名，第一场次实际完成引才6名，剩余职位7个。结合我县实际，经中共松桃苗族自治县委人才工作领导小组研究，决定对剩余7个职位作部分调整，继续面向社会公开引进高层次及急需紧缺人才，为确保此项工作顺利完成，特制定本简章(以下简称“简章”)。
一、引进计划及岗位
本次计划引进高层次及急需紧缺人才7名(教育类第二场次)。具体引进单位、岗位及条件详见《松桃苗族自治县2025年事业单位引进高层次及急需紧缺人才岗位需求表(教育类第二场次)》(以下简称“岗位需求表”)。
二、引进对象及条件
(一)引进对象
具有国家承认的本科及以上学历的应往届高校毕业生(含2025年应届毕业生)、教育部直属六所师范大学公费2025年应届毕业生、教育部直属六所师范大学2025届贵州生源优师计划毕业生;研究生报考该岗位的所学专业要与本科专业相同或相近。
(二)引进条件
截止报名开始之日止，具有本科生学历学位的，年龄在18周岁及以上、35周岁及以下;具有硕士研究生学历学位的，年龄放宽到40周岁;具有博士研究生学历学位及以上的，年龄放宽到45周岁。
三、引进信息发布
本场次公开引进高层次及急需紧缺人才相关信息在松桃网(/)发布。
四、报名及资格审查
报名方式：本场次引才工作，采取网上报名投递简历到指定电子邮箱和现场资格审查的方式进行。
(一)网上报名
1.网上报名时间：2025年7月25日至7月31日18:00。
2.网上报名所需资料：报名信息表、有效居民身份证、毕业证、学位证和教育部学历证书电子注册备案表(2025年应届普通高校毕业生提供《就业推荐表》)，岗位要求的相关资格证书。以研究生学历报名的,除需提供研究生阶段的学历学位证书、电子注册备案表外(2025年研究生毕业提供就业推荐表),还须提供普通高等教育本科阶段的学历学位证书、电子注册备案表。
3.网上报名及资格初审：简历投递成功后，应聘人员将报名所需资料扫描件压缩后统一命名为“报考岗位代码+姓名+联系电话”发送至报考岗位指定邮箱(邮箱名称见附件1：“岗位需求表”)进行初审，工作人员初审后以邮件回复方式通知考生初审的结果。
网上资格初审的结果仅作为考生进入现场资格审查环节的依据，是否符合报考条件以现场资格审查结果最终确定。考生须确保所留电话准确、畅通，因所留电话不准确或不畅通导致无法联系的，视为自动放弃。报考人员收到邮件回复“网上报名成功”，视为网上报名初审合格。
(二)现场资格审查时间地点
1.资格审查时间：2025年8月1日9：00-16：00;
2.资格审查地点：松桃苗族自治县第三幼儿园。
五、考试
本次人才引进面试采取试教方式进行，试教时间及地点见试教准考证。
(一)同一岗位引进计划数与现场资格审查合格人数达到1：35(含35)以下的，只进行面试，面试成绩即为总成绩。
(二)同一岗位引进计划数与现场资格审查合格人数达到1：35(不含35)以上的，考试采取笔试+结构化面试的方式进行，先进行笔试，再按引进岗位计划数1：3的比例从高分到低分确定面试人员(末位并列的一并进入面试环节)。笔试成绩按50%计入总成绩。
以上考试成绩均采取百分制，按四舍五入方法保留小数点后两位有效数字。
考试结束后，根据考试总成绩从高分到低分的顺序，按1：1的比例确定签订聘用意向协议书对象，同一岗位考生考试总成绩出现末位并列的，以笔试成绩高者确定签订聘用意向协议书对象;若笔试成绩仍相同的，则再做加试，以加试成绩高者确定为签订聘用意向协议书对象。
(四)考试总成绩低于70分的考生，取消进入下一环节的资格。
六、签订聘用意向协议书
本场次签订聘用意向协议书的时间地点另行通知。
七、考察
考察时不能提供毕业证、学位证、教师资格证和个人(学籍)档案及岗位要求的相关资格证等资料(截止时间为2025年8月30日)的，取消聘用资格。
本简章未明确的事项，继续按2025年4月3日在松桃网发布的《松桃苗族自治县2025年事业单位引进高层次及急需紧缺人才简章》执行。
附件：1.松桃苗族自治县2025年事业单位公开引进高层次及急需紧缺人才岗位需求表(教育类第二场次)
2.《松桃苗族自治县2025年事业单位引进高层次及急需紧缺人才报名信息表》
中共松桃苗族自治县委人才工作领导小组办公室
2025年7月22日
原文标题：松桃苗族自治县2025年事业单位引进高层次及急需紧缺人才简章(教育类第二场次)
文章来源：http://www.songtaowang.cn/news/songtaowang_202572287159.html
